نقاشی کودکان

اسباب‌بازی ها کارکردشان نسبت به نقاشی بسیار محدود است.
بعضی از آنها برای رشد زبانی، رشد تکلم و برخی برای رشد حرکتی مناسب می‌باشد.
یعنی هرکدام برای هدف خاصی طراحی شده است.
کودکان از حدود دو سالگی شروع به خط‌خطی کردن می‌کنند.
و برای اینکه از خودشان اثری باقی بگذارد بسیار لذت می‌برند بنابراین دیگر برایشان محدودیتی وجود ندارد که بگوییم این کاغذ دیواری است، اینجا را تازه رنگ کردیم و این در واقع پیام کودک است.
سه سالگی بهترین دوره برای آموزش خلاقیت است یعنی والدین به جای اینکه اسم بگذارند روی این خط‌هایی که کودکان می‌کشند و بگویند بیا بهت یاد میدم عروسک این شکلی است در صورتی که عروسک همان چیزی است که در ذهن کودک است ولی به خاطر توانایی عضلاتش نمیتواند آن چیزی که در ذهنش است را نشان بدهد.
بنابراین والدین باید کنجکاوی کنند و از خود کودکان بپرسند که این چیست که کشیدی و خود کودک شروع می‌کند به توضیح دادن، اما اگر ما بگوییم چه گربه قشنگی کشیدی وکودک بگوید من درخت کشیدم این خلاقیت را نابود می‌کند.
اولین شکل هندسی که کودکان ترسیم می‌کنند دایره است اگر کودکی در سه سالگی بتواند دایره را ترسیم کند این معادل سه سال عقلی سن دارد و این کودک نرمال حساب می شود حالا اگر برای این دایره داخلش دوتا چشم بکشد یعنی این سه سال و سه ماه سن عقلی دارد و گفتیم دست‌ها از کنار گوش می‌آید بیرون چون تنه برای بچه سه ساله و مفهوم ندارد.
مرحله بعدی نقاشی کودکان تقریباً از حدود چهار سالگی تا ۱۰ سالگی است و این مرحله طولانی ترین مرحله در نقاشی کودکان است.
یکی از ویژگی نقاشی کودکان که ما به آن می‌گوییم رئالیسم ذهنی یعنی آن چیزی که می‌داند و می‌بیند می‌کشد مثلاً اگر درخت می‌کشد ریشه درخت هم می‌کشد چون می‌داند درخت ریشه دارد وقتی سیب می‌کشد حتماً هسته‌های سیب هم می‌کشد که ما به آن می‌گوییم اصل شفافیت
در این دوره سنی یکی از راه‌هایی که می‌توانیم برای رشد خلاقیت کودکان استفاده کنیم نقاشی است چون محدودیتی ندارد و هزینه پایینی دارد برخلاف نقاشی بزرگسالان که فقط یک موضوع دارند در دنیای کودکان همه چیزهایی که به نظر ما بی ارتباط است از نظر کودکان همه با هم ارتباط دارند
این کودکان هنوز فضا و جهت را درک نمی‌کنند و درخت و آدم را به جای اینکه عمودی بکشند امکان دارد افقی بکشند و تقریباً از ده سالگی به بعد مثل بزرگسال متناسب با تحولات ذهنی‌شان نقاشی را از یک زاویه دید معرفی می‌کند یعنی آن چیزی که می‌بینند می‌کشند.
پا به پای رشد زبانی، رشد حرکتی، رشد تجسمی و رشد تصویری را هم داریم.
یکی از راههایی که ما می توانیم به رشد ذهنی کودک دسترسی پیدا کنیم نقاشی است
فضای عاطفی یعنی کودکان خودشان را کنار کدام شخصیت ترسیم می‌کنند ،کدام شخصیت را بزرگتر می کشند، وسایل کدام شخصیت را با دقت بیشتری ترسیم می کنند ،چه کسی را می‌کشند و بعد پاک می‌کنند و در چه فضایی می‌کشند آیا اینها را در اتاق های جداگانه می‌کشند یا سر سفره غذا می‌کشند اینها همه پیام‌های عاطفی و تخیل‌های شخصیتی جداگانه دارد.